RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : __________________________________
Kelas / Semester : II / 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari
Sub Tema 3 : Tugasku
Sebagai Umat Beragama
Pembelajaran Ke : 4
Alokasi Waktu : 1 x
Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
(KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa
Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana
kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar
rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa
simbol sila Pancasila.
SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama
tiga, pola bervariasi, dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama
yang bervariasi.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa
Indonesia
3.2.2
Menceritakan berbagai jenis kegiatan di
lingkungan sekitar.
4.2.3
Membacakan cerita narasi yang telah di
tulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.
PPKn
3.1.2
Mengelompokkan berbagai contoh kegiatan
yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1.7
Menceritakan perilaku yang dilakukan di
sekitar rumah yang sesuai dengan simbolsimbol Pancasila.
SBdP
3.2.3
Menunjukkan pola irama bervariasi pada
alat musik ritmis.
4.5.1
Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola
irama yang bervariasi.
D. TUJUAN
PEMBELAJARAN
¡ Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat membacakan cerita
narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas dengan cermat.
¡ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengelompokkan
berbagai contoh kegiatan yang sesuai ke dalam simbol-simbol Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” dengan cermat.
¡ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengelompokkan berbagai
contoh kegiatan yang tidak sesuai dengan simbol-simbol Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” dengan cermat.
¡ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengaitkan contoh
kegiatan dengan agama secara disiplin.
¡ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyimpulkan akibat
jika memaksakan agama kepada teman dengan cermat.
¡ Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menceritakan berbagai
jenis kegiatan di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
¡ Dengan memahami hasil diskusi kelompok, siswa dapat
menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak
diperbolehkan di depan kelas dengan percaya diri.
¡ Dengan teks lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”, siswa dapat
menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi” dengan percaya diri.
¡ Dengan menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”, siswa dapat
menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis dengan disiplin.
E. MATERI PEMBELAJARAN
¡ Menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan dan
perilaku yang tidak diperbolehkan di depan kelas.
¡ Menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”
F. PENDEKATAN
& METODE PEMBELAJARAN
¡
Pendekatan : Saintifik
¡
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
§ Guru memberikan salam dan mengajak
semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
§ Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
§ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Tugasku Sehari-Hari”.
§ Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
|
15 menit
|
|
Inti
|
§
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar mengantarkan
Siti ke musala dengan cermat.
§
Siswa mengamati gambar mengantarkan Siti ke musala (mengamati).
§
Siswa membaca teks bacaan mengantarkan Siti ke musala (mengamati).
§
Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada
di buku siswa.
§
Siswa menjawab pertanyaan secara lisan.
§
Siswa menanya tentang tugas siswa sebagai umat beragama
(menanya).
§
Siswa menanyakan tentang alasan Edo mau mengantar Siti ke
musala (menanya).
§
Siswa menuliskan perilaku yang diperbolehkan dan tidak
diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama (mengomunikasikan).
§
Siswa berdiskusi tentang akibat memaksakan agama kepada teman (mengumpulkan informasi).
§
Siswa menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar
(mengomunikasikan).
§
Siswa menceritakan tentang perilaku yang diperbolehkan dan
perilaku yang tidak diperbolehkan di depan kelas (mengomunikasikan).
§
Siswa mengamati guru menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”.
§
Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Kulihat Ibu
Pertiwi” dengan percaya diri.
§
Siswa menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi” (mengomunikasikan).
§
Siswa menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis
(mengomunikasikan).
§
Siswa mengiringi lagu dengan bertepuk tangan atau bunyi yang
lain (mengomunikasikan).
|
180 menit
|
|
Penutup
|
§
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
§
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
§
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
§
Melakukan penilaian
hasil belajar
§
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
|
15 menit
|
H. SUMBER
DAN MEDIA PEMBELAJARAN
¡ Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-Hari Kelas 2
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
¡ Gambar Dayu dan teman-teman mengantarkan Siti ke musala
¡ Teks tentang Dayu dan teman-teman mengantarkan Siti ke
musala
¡ Teks lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”
I. PENILAIAN
HASIL PEMBELAJARAN
1. Prosedur
Penilaian
¡
Penilain
Proses
Menggunakan format pengamatan
dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan
kegiatan akhir.
¡
Penilaian
Hasil Belajar
Menggunakan instrumen
penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
2. Instrumen
Penilaian
¡
Penilaian
Proses
- Penilaian Kinerja.
- Penilaian Produk.
¡
Penilaian
Hasil Belajar
- Pilihan ganda.
- Isian singkat.
- Esai atau uraian.
Refleksi
¡ Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
¡ Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
¡ Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
¡ Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi
yang ditetapkan.
Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang
melebihi target pencapaian kompetensi.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah,
( ___________________ )
NIP ..................................
|
|
Guru Kelas 2
( ___________________ )
NIP ..................................
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar